布朗大学招生需求
同麻省理工学院、达特茅斯大学和耶鲁大学一样,布朗大学现已加入顶级大学行列,这些大学正在跟踪机构数据并恢复入校测试要求
Brown走这条路并不奇怪,正如Brown主席Christina Paxson先前所言承认预测值测试分数Brown学生2023年6月,她引用机构研究称测试分数较强的学生“不太可能在Brown遇到学术难点 ” 和“标准测试分数算法更好的预测器学术成功比中学分数。”
中心研究由布朗教授兼经济学主席约翰·弗里德曼牵头,他与拉杰·切蒂和机会透视组同事密切合作。Friedman主编学习分析测试分数和Brown和Ivy+学院学术表现之间的关系分析的主要结果如下:
- 高SAT/ACT分数学生比低分同龄人更有可能高学院GPA
- 中学GP预测大学学术成功的工作差强人意
- 具有相似SAT/ACT分数的不同社会经济背景学生在学院获得相似分数
- 未提交测试分数达3.3-3.4级GPS的学生,相当于提交CAP评分28或SAT评分1307的学生
上头数据有说服力测试和GPA之间的关系明显强于GPA中学和GPA学院之间的关系
数据极具挑衅性 帮助推导决策招生政策特设委员会由教职人员、管理员和董事会成员组成布朗公司, to恢复测试需求.
预测测试电源支持所有学生
执行摘要中,委员会引用Brown测试与分级关系横跨“所有子群 ” 。测试对富裕学生和对低资源学生和对富裕中学学生和对低资源学校的预测一样强健。类似地,测试是全人口层学生,包括代表不足的少数民族学生的强健预测器。
评估上下文测试
执行摘要建议测试应解释为“从申请人总记录、背景和机会中”,并“从学生中学分数范围中理解”。这听起来与耶鲁学院董事会使用方法非常相似风景平台化委员会强调交流测试分数使用上下文的重要性,以鼓励范围广泛的学生应用,包括分数低于Brown中位数的学生应用
测试支持代表性不足学生
和耶鲁和达特茅斯一样,Brown引用考试评分缺失可减少或消除潜在有希望候选人接受招生可能性的一个因素测试提供关键证据证明申请人学术强度,即使提交分数低于Brown中位分
测试往往对来自“服务不足学校和社区”的学生更为关键,因为他们可能缺乏富裕学生拥有的优势。此外,当Brown努力扩展招生范围以包括国内外范围更广的中学时,使用标准度量对预测Brown成功将变得更加重要
研究数据委员会发现,可能出现“录用过程本身测试选择政策的意外不良结果,可能损及增加存取目标 ” 。 委员会认为恢复考试分数可有助于实现拓展Brown对“Excity、eqity、存取和多样性”承诺的目标
完全测试数据产生更诚实度量并发送清晰信号给未来申请人
考试委承认, “ 中值测试分数根据测试选择策略提高, 弱小测试学生选择不提交分数 。 ”这些夸大分数可能“约束申请者 ” 。 通过要求所有申请者测试, 特别是约25%未提交测试分数的注册学生测试,它将使分数平均数接近历史规范
清晰通信称分数从整体上评价为“学生背景经验通则”可帮助消除部分对注册学生考试分数较高问题的关切。
更多学校将效仿Brown
达特茅斯大学、耶鲁大学和布朗大学快速继承测试需求短短数周后,其他选择学院将在未来数月内做出相似决策
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